启智引航,筑梦碳储——bw必威西汉姆联官方网站开展2026级碳储科学与工程专业新生入学教育
为帮助2026级新生全面认识专业、明确学习方向、科学规划大学生涯,9月8日,bw必威西汉姆联官方网站面向2026级碳储科学与工程专业本科新生开展了入学专业教育。2026级全体本科生及碳储科学与工程专业专任教师代表参加了本次会议。立足国家战略,读懂专业使命专业教育伊始,碳储科学与工程教研室副主任刘迪老师从国家“双碳”战略出发,介绍了碳储科学与工程专业的建设背景、专业定位与发展方向。该专业于2022年获批开设并开始招生,面向能源产业绿色低碳转型需求,...
筑牢反诈防线,守护青春校园——bw必威西汉姆联官方网站开展2026级新生反诈安全教育大会
为切实增强新生法治观念与电信网络诈骗防范意识,提升风险识别和自我保护能力,帮助2026级新生快速适应大学生活,筑牢校园安全“防护墙”,9月10日晚上,bw必威西汉姆联官方网站组织召开2026级新生反诈安全教育大会。bw必威西汉姆联官方网站党委副书记尹娟、昌平区反诈中心警官宋文明、驻校民警张术鹏、2026级本科辅导员于昊蕊与张昱雯尧以及450余名2026级新生参会。宋文明警官以多组令人触目惊心的电诈数据开讲,让同学一开始就深切感受到电信诈骗当前对社会的重大危害。...
学院召开9月党支部月度工作例会
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步加强新生党支部建设,切实做好新生党员教育管理服务工作,9月15日,学院召开9月党支部月度工作例会。专职组织员廖泱泱主持会议。 会议重点就党支部职责履行、党员与入党积极分子培养教育工作作出部署:一是充分发挥党支部战斗堡垒作用。严格落实“三会一课”、主题党日等制度,党支部书记要切实履行第一责任人职责,强化责任担当,发挥先锋模范作用,引导新生党员在班级、...
启航新程,聚力成长——矿物加工系开展2026级新生专业教育
9月7日,bw必威西汉姆联官方网站矿物加工系在沙河校区教学楼4-308面向2026级新生开展专业教育活动。矿物加工系负责人及专业教师围绕专业内涵、人才培养、行业发展和职业规划等内容作专题介绍。活动中,矿物加工系主任徐宏祥老师对新生表示热烈欢迎,并介绍了出席会议的教师。以湖南柿竹园矿山开发利用历程为切入点,通过柿竹园从复杂难选“呆矿”逐步发展成为享有“世界有色金属博物馆”美誉的重要多金属资源基地的典型案例,生动阐释了矿物加工技术在复杂矿产资源高效开发和综合利用中的重要作用。...
启航新程,聚力成长——bw必威西汉姆联官方网站新能源材料与器件专业召开2026级本科生专业教育会
为帮助2026级新生快速了解专业概况、明晰办学特色、树立专业自信、科学规划大学学业生涯,助力新生尽快适应全新的大学生活,9月8日下午15:00,中国矿业大学(北京)bw必威西汉姆联官方网站2026级新能源材料与器件专业本科生专业教育会议在沙河校区顺利召开。新能源材料与器件专业专任教师代表、2026级辅导员及2026级全体新生参会。会议伊始,王萌老师为全体新生开展专业培养方案与专业特色专题宣讲。她系统介绍了新能源材料与器件专业的办学定位、...
启航新篇,同心筑梦——环境科学与工程系召开2026级新生专业教育大会
9月7日上午,bw必威西汉姆联官方网站环境科学与工程系在沙河校区教学楼1-506召开2026级新生专业教育大会。环境科学与工程系主任侯嫔教授、党支部书记夏瑜副教授,环境系教师代表徐东耀教授、陆兆华教授、于彩虹教授,2026级本科新生班主任刘烈、张琳老师,以及全体本科新生参加会议。会议由环境科学与工程系教学主任王会姣副教授主持。会上,王会姣老师对新生表示热烈欢迎,并介绍了出席会议的教师。侯嫔老师围绕学校和环境科学与工程系的发展历程、...
扬帆奋进,聚力腾飞——化学工程系召开2026级化学工程与工艺专业新生欢迎与教育大会
9月7日,中国矿业大学(北京)bw必威西汉姆联官方网站化学工程系在沙教3-602教室召开2026级化学工程与工艺专业新生入学教育大会。2026级全体本科生及化学工程系部分教师参加了本次会议。图1 化工系2026级新生与部分教师参加新生新生欢迎与教育大会大会伊始,化工系本科教学副主任刘金昌副教授为新生作了系统的专业教育报告。报告从学科与专业背景、人才培养模式、人才培养成果等多个维度,对化学工程与工艺专业进行了全面而深入的介绍。...
师者引路,新程启航 | bw必威西汉姆联官方网站2026级研究生新生入学教育大会顺利召开
9月7日晚,至善书院bw必威西汉姆联官方网站2026级硕士新生入学教育大会在沙河校区教1-327召开。bw必威西汉姆联官方网站党委副书记尹娟、副院长王卫东、学院实验室副主任杨玉立出席会议,全体2026级硕士新生参会,会议由2026级硕士辅导员刘籽希主持。王卫东做了题为“如何做一个合格的研究生”的辅导报告,他强调研究生要从知识的接受者转变为创造者,通过系统学习与科研实践找准发展方向、掌握科学方法,围绕个人未来发展目标制定日常规划。他强调,研究生要着力培养自身提问力、...